국제학교에서 ADHD 아동 키우기
다언어 학습 환경에서 아이를 이해하고, 지원하며, 옹호하기 (만 5–12세)


국제학교에서 ADHD 아동 키우기는 다언어·국제 교육 환경 속에서 ADHD를 이해하고 지원해야 하는 가족을 위해 만들어진 지지적이고 근거 기반의 부모 가이드입니다.


많은 국제학교 학부모들은 아이의 어려움이 ADHD 때문인지, 언어 부담(language load), 문화적 기대, 혹은 새로운 학교 시스템에 대한 적응 과정 때문인지 구분하기 어려워합니다. 가정과 학교에서 보이는 행동의 차이, 진단(라벨)에 대한 불확실성, 평가나 지원 계획에 대한 불안은 부모로 하여금 압도되고 어떻게 옹호해야 할지 막막하게 만들 수 있습니다.


경험 많은 국제학교 교육자이자 아동 발달 전문가가 집필한 이 가이드는, ADHD가 국제·다언어 환경에서 어떻게 다르게 나타날 수 있는지를 이해하도록 돕고, 압박·비난·불필요한 공포 없이 아이를 지원하는 방법을 제시합니다.


이 가이드에서 부모는 다음을 배우게 됩니다:
 
 
ADHD를 실패나 양육 문제로 보지 않고 신경발달적 차이로 이해하기
 
 
언어 부담과 문화적 기대가 주의력과 행동에 미치는 영향 인식하기
 
 
일시적인 적응 어려움과 지속적인 ADHD 관련 필요를 구분하기
 
 
가정에서 집중력, 정서 조절, 실행 기능 지원하기
 
 
국제학교와 차분하고 자신감 있게 소통하기
 
 
아이의 자신감과 정체성을 보호하면서 적절한 지원을 옹호하기

이 가이드는 영국식, 미국식, IB, 하이브리드 국제학교에 다니는 아이를 둔 가정에 적합하며, 이동이 잦고 다언어 환경에서 자라는 아이들의 실제 경험을 반영합니다.


톤은 차분하고 안심되며 실용적입니다. 낙인, 압박, 공포 기반 조언 없이 명확함·이해·현실적인 전략을 원하는 부모를 위해 설계되었습니다.


언어: 영어
형식: 디지털 전자책(PDF)


추천 대상: 국제학교에 다니는 만 5–12세 자녀를 둔 부모
언어 학습, 문화적 전환, 국제 교육 시스템과 함께 ADHD를 함께 고민하고 있다면, 이 가이드는 즉시 활용할 수 있는 현실적인 통찰, 정서적 안심, 그리고 실질적인 도구를 제공합니다.