インターナショナルスクールでADHDのある子どもを育てる
多言語学習環境の中で、理解し、支え、子どものために声を上げるために（対象年齢：5〜12歳）


『インターナショナルスクールでADHDのある子どもを育てる』は、多言語・国際教育の環境でADHDと向き合うご家庭のために作られた、支援的でエビデンスに基づく育児ガイドです。


インターナショナルスクールに通う子どもの保護者の多くは、子どもの困りごとがADHDによるものなのか、言語的な負荷、文化的な期待の違い、新しい学校環境への適応によるものなのかを判断することに難しさを感じています。家庭と学校での行動の違い、レッテルへの迷い、評価やサポートプランに対する不安は、家族を混乱させ、どのように子どものために声を上げればよいのか分からなくさせてしまうことがあります。


本書は、インターナショナルスクールでの指導経験をもつ教育者であり、子どもの発達の専門家によって執筆され、国際的・多言語環境においてADHDがどのように現れやすいのか、そしてプレッシャーや責任追及、不必要な不安を与えることなく子どもを支える方法を、保護者が理解できるよう導きます。


本ガイドで、保護者の方は次のことを学べます。
ADHDを、失敗や育て方の問題ではなく、神経発達の特性として理解する
言語的な負荷や文化的な期待が、注意や行動にどのような影響を与えるかを理解する
一時的な適応の課題と、継続的なADHDに関連するニーズを見分ける
家庭で集中力、感情調整、実行機能を支える方法
インターナショナルスクールと落ち着いて自信をもってコミュニケーションをとる方法
子どもの自信やアイデンティティを守りながら、適切なサポートを求める方法
本ガイドは、英国式、米国式、IB（国際バカロレア）、およびそれらを組み合わせたインターナショナルスクールに通う子どもをもつご家庭に適しており、国際的に移動する多言語環境の子どもたちの実体験を反映しています。


語り口は落ち着いており、安心感があり、実用的です。レッテル、プレッシャー、恐怖心をあおる助言に頼ることなく、明確さ、理解、現実的な戦略を求める保護者の方のために書かれています。


言語：英語
形式：デジタル電子書籍（PDF）


対象：インターナショナルスクールに通う、5〜12歳のお子さまをもつ保護者の方
言語学習、文化的な移行、国際教育制度と並行してADHDと向き合っている方にとって、本ガイドは、地に足のついた洞察、感情的な安心感、そしてすぐに使える実践的なツールを提供します。